TEORIA TEMA 4

LES TIC A LA SOCIETAT DIGITAL

A aquest tema tractarem aspectes molt important com són el concepte de TIC, què és la societat TIC i quines són les seues característiques principals. Parlarem sobre el avantatges i les limitacions que trobem a l' ús de les TIC.

INDEX:

1. Característiques de la societat TIC
2. Què són les TIC?
3. Característiques de les TIC
4. Aportacions de les TIC
5. Limitacions de les TIC
6. Opinió personal i comentari final


1. Característiques de la societat TIC

Actualment tot depésn de la ciència i de la tecnologia, tot està basat en la tecnologia i la nostra societat cada dia depen més i més d' ella, en tots els àmbits, incloent l' educació. El l' àmbit educatiu, les TIC cada dia es trobem més presents i estan donant passos agigantats, convertint-se fins i tot, en una necessitat. Algunes de les característiques d' aquesta societat en la que ens trobem, anomenada societat TIC són:

• Gran presència de mass media, és a dir, diversos formats en els que podem trobar informació. Trobem les TIC i el seu llenguatge audiovisual a tots els àmbits de la societat: oci, treball, la llar...
• Gran quantitat d' informació al nostre abast. Cada vegada ens resulta més fàcil accedir a tot tipus d' informació,i això conlleva a que per l' abundància que tenim haguem de seleccionar la més desitjada
• Hi ha continus avanços tecnològics i científics en tots els camps del saber (enginyeria genètica, noves tecnologies). Podem afirmar que el coneixement es va renovant veloçment
• Fi de l' era industrial: la població actualment treballa al sector serveis, per tant, trobem una societat d ela informació i les tecnologies molt consolidada i dependent de les TIC per a realitzar el nostre treball. Un clar exemple d' aquesta dependència actual de les TIC, podem ser nosaltres, els estudiants, ja que actualment estem lligats a les tecnologies per a la realització de treball, examens...totes les tasques encomanades des de l' Universitat necessiten que tinguem coneixement i accés a les TIC.
• Llibertat de moviment a la societat de la informació degut a la globalització económica i cultural. Actualment vivim a una societat on tot el món es troba interrelacionat, i les TIC ens han oferit una enorme quantitat d' avantatges i estratègies per a aproximar-nos a qualsevol lloc del món. L' informació, també és llire, i a les democràcies qualsevol persona te accés a ella i no es permet la censura.
• Nous entorns laborals: les TIC revolucionen l' organització dels entorns laborals i obren grans possibilitats al tele-treball.

2. Què són les TIC?

Podem definir TIC com un conjunt de processos i productes derivats de les eines, suports i canals de comunicació, relacionats amb l' emmagatzematge, processament i transmissió digitalitzada de l' informació. Altra definició de TIC pot ser agrupació d' elements i tècniques usades  en el tractament i la transmissió de l' informació, principalment de informàtica, internet i telecomunicacions.
A aquesta pàgina podem trobar altres definicions de TIC per a completar el significat.



3. Característiques de les TIC

• Immaterialitat, com per exemple Internet
• Deslocalització
• Interactivitat: permiteixen l' interactivitat dels seus usuaris i possibilitan que deixem de ser espectadors pasius, per a actuar com a participants.
• Instantaneïtat: fa referència a la possibilita de rebre informació en bones condicions tècniques en un espai de temps molt reduit, casi de manera instantànea
• Reproduccdió il·limitada
• No linealitat, és a dir, existeixen hiperenllaços
• Interconexió: podem accedir a molts banc de dades, situats a kilòmetres de distància física de manera instantànea. També tenis l' oportunitat de visitar molts llocs web i ver o parlar amb persones que es trobem a l' altra punta del planeta, gràcies a l' interconexió de les tecnologies d' imatge i so
• Diversitat i multiformat (de text, imatge, so...): actualment podem trobar tot tipus d' informació en qualsevol format

4. Aportacions de les TIC

1. Tots tenim accés a qualsevol tipus d' informació i hi ha una elevada quantitat d' informació, per això tenim un fàcil accés  a ella
2. Instrument que serveix per a qualsevol tipus de dades, és a dir, ens ofereix una gran quantita d' eines per a processar l' informació
3. Canal de comunicació, pot ser síncrona o asíncrona per a difondre informació o contactar amb alguna persona
4. Emmagatzemar gran quantitat d' informació en petits suports de trasport, com poden ser els pen
5. Automatització de le stasques, com per exemple l' agenda 
6. Interactivitat: "dialoguem amb l' ordinador"
7. Homogeneïtzació desl codis emprats per al registre d' informació, és a dir, l' informació s' ha estantaritzat
8. Instrument cognitiu: potencia les nostres capacitats mentals i presenta noves maneres de pensar

5. Limitacions de les TIC

• Problemes tècnics: incompatibilitat de diversos tipus d' ordinador i sistemes operatius
• Falta de formació: necessitat de tenir coneixements teòrics i pràctics imprescindibles a més d' actituds i aptituds favorables
• Problemes de seguretat: risc d' accesos no autoritzats a ordinadors d' empreses, robatori de codis de targetes de crèdit...
• Barreres econòmiques: abaratament dels equips i programes informàtics, encara que alguns preus són elevats
• Barreres culturals: l' idioma dominants, l' anglés, en el que venen escrites moltes referències i molta informació.

A continuació adjunte un vídeo al qual poddem veure quines són els avantatges i les limitacions que presenten les TIC:

6. Opinió personal i comentari final

Entenem per societat TIC, una societat com la nostra de hui en dia caracteritzada principalment per l' ús generalitzat de les TIC en totes les activitats humanes i per una fort tendència a la globalització econòmica, social, cultural, profesional  per a poder afrontar els continus canvis en tots els àmbits.

En aquesta nova societta té un gran impacte l' ús de les TIC i això produeix una profunda revoluació en tots els àmbits socials i afecta també de manera molt directa a l' educació. Ens trobem davant d' una nova cultura que suposa noves formes de veure i entendre el món que ens envolta, que ens ofereix nous sistemes de comunicació interpersonal i que , fins i tot, presenta nous valors i normes de comportament. Tots aquestos canvis tenen una fort repercusió a l' àmbit educatiu.

Davant aquesta societat canviant, les necessitats de formació dels ciutadans van més enllà d' una etada d' estudis i s' extendenixen al llarg de tota la vida. La formació contínua resulta cada vegada més imprescindibles per a l' entorn laboral, domèstic fins i tot d' oci. Internet ha fet més asequible l' accés a l' informació i ha facilitat la seua distribució, per tant, podem afirmar que els coneixements venen a nosaltres.

Les TIC són una eina que usada adequadament a l' escola ofri una enorme quantitat d' oportunitats tant a l' alumnat, com als professor, fins i tot al pares, per tant, hem de tenir tots uns coneixements suficients com per a donar un bon ús a les TIC. Les experiències educatives dels alumnes, actuament, es basen en les TIC, i aquestes són una eine necessaria per a la realització de la gran majoria de les tasques encomanades. Porjectes, treballs, exposicions...tot pasa per cercar informació a internet, saber seleccionar la més adequada i elaborar un treball moltes pegades en programes d' ordinador com pot ser Power Point. Per tant, podem aformar que l' escola esta en contacte continu amb les TIC.

A continuació adjunte un vídeo al qual podem observar com introduir les TIC  l' escola i quines són les conseqüència que aquesta introducció té en l' aprenentatge de l' alumnat.

Per últim, afig aquesta reflexió per a que tots pensem sobre ella i siguem capaços de adonar-nos queles TIC per si soles, no ens porten a cap lloc, hem de ser nosaltres, tant mestres com alumnes, els que les donem un ús adequat i d' aquesta manera amb elles podem cobrir moltes de les nostres necessitats.

"Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua" (Kofi Annan, Secretario general de la Organización de las Naciones Unidas, discurso inaugural de la primera fase de la WSIS, Ginebra 2003)

PRÀCTICA 4: POWER POINT

POWER POINT: CONTE MULTIMÈDIA

En la següent entrada del meu bloc explicaré de forma detallada totes les opcions que ens dóna el programa anomenat Power Point.

ÌNDEX:

1. Definicó Power Point
2. Característiques de Power Point 2010
3. Procés i passos per a crear un conte multimèdia a Power Point

           a) Inici

           b) Insertar

           c) Disseny

           d) Transicions

           e) Animacions

           f) Presentació amb diapositives

           g) Revisar

           h) Vista

     

     4. Opinó personal i aplicació a l' àmbit educatiu

  1. Definicó Power Point:

Power Point és un sotware que ens permeteix crear materials per a utilitzar en projectes. Amb Power Point podem insertar textos, imatges, ilustracions, dibuixos, tables, gràfics pel·licules...i pasem d' una diapositiva a altra com si fora una presentació amb diapositives. A més podem animar textos e ilustracions en la pantalla usant les característiques d' animació i també podem agregar una narració o efectes de soroll. Power Point és una part d' Office, un conjunt de productes que combina varios tipus de software per a crear documents, fulles de cálculs, presentacions i administrar correus electrònics.

Altra definició moolt completa de Power Point pot ser: Programa que permeteix fer presentacions i es usat ampliament en el sector dels negocis i també l' educatiu. Es tracta d' un software que permeteix comunicar idees i projectes a un directori, a una classe de col·legi o universitaria, com és el nostre cas. El seu sistema és molt senzill: es creen diapositives o slides que contenen informació, en format de text, dibuixox, gràfics o vídeos. A aquest enllaç trobem una definició molt completa i detallada del concepte de Power Point.

Ací adjunte un vídeo en el que breument, en tan sol un minut, ens expliquen molt visualmente el concepte de Power Point i les seues característiques principals.

  2. Característiques de Power Point 2010:

Si visualitzem aquesta diapositiva trobem les principals característiques de la versió de Power Point 2010.

Aquesta imatges l' he tret d' un Power Point en el que s' expliquen tottes les característiques i principals usos d' aquesta versió del programa. 

 3. Procés i passos per a crear un conte multimèdia a Power Point:

A continuació explicaré de manera molt detallada les opcions que ens dóna Power Point a l' hora d' el·laborar un conte mutimedia. En primer lloc, comentaré que accions podem fer a cadascun dels apartats que ens ixen a la part superior quan fem clic al programa Power Point a la versió 2010.

a) Inici:

A inici podem trobar les opcions bàsiques i conegudes per tots com podem ser copiar, tallar, pegar...a més d' insertar diapositives noves, modificar el disseny de les diapositives, restaurar les diapositives, és a dir, tornar enrrere i desfer els últims canvis. També podem agefir seccions que són mes espais on poder escriure a la diapositiva Trobem les opcions de modificar la lletra, el seua tamany, color, tipus...Inclús podem modificar i organitzar el dibuix a les opcions d' estils ràpids i d' organitzar.

b) Insertar:

Aquesta part és més complexa i el·laborada que l' anterior ja que té mes opcions i podem fer més canvis i modificacions al nostre Power Point des d' aquesta pestanya. Podem insertar tot tipus d' elements, des d' una tabla fins a una imatge, video inclús so. A continuació explicaré un per un tots els elements que poden ser insertats al nostre conte.

• Tabla: podem insertar una tabla i elegir nostraltres mateixox la seua grandària, és a dir, el nombre de files i de columnes que tindrà. També ens dóna l' oportunitat de dissenyar nosaltres la nostra tabla personalitzada dibuixando-la. A més podem afegir una fulla de càlcul d' excell.

• Imatge: podem afegir qualsevol imatge que tinguem al nostre ordinador. Una vegada hem escollit quina imatge posar li donem a aceptar i ja està l' imatge al nostre Power Point. Ara tenim diferents opcions per a modificar l' imatge al nostre gust.  

Tenim les opcions de llevar fons, corregir (on podem modificar la nitidex, brillo i contraste de l' imatge), el color també es pot modificar, fins i tot podem afegir-le efectes artístics a la nostra imatge. Al costat, torbem les opcions de comprimir imatge, canviar i reestableixer imatge. A continuació trobem els estils de l' imatge on podem afegir un marc, donar-li otra forma a l' imatge...

 

Seguidament trobem altres tres opcions molt importants: contorno de l' imatge (on podem modificar el seua mar, el grosor i color), efectes de l' imatge és una opció molt interessant ja que amb ella tens accés a una amplia gama de modificacions de l' efecte on podem trobar  des d' una imatge mésil·luminada fins a un gir en 3D

  

 

 Per últim està l' opció de disseny de l' imatge amb la qual podem afegir diferents formes  a la nostra diapositiva. Sense oblidar que també podem modificar la granària de l' imatge.

També podem afegir imatges predissenyades, captures de fotografies, fins i tots albums de fotos

• Formes, smartart, gràfics: tenim l' oportunitat d' incloure a la nostra presentació tot tipus de formes geomètriques. Quan afegim una forma geomètrica, podem fer clic en ella al botó dret i ens eixiran diverses opcions. Si fem clic a hipervincle podem fer que eixa figura ens porte fins on nosaltres vulguem: un document, una pàgina web, altra diapositiva de la nostra presentació... Això també ocurre al les imatges, també en elles podem crear un hipervincle. 

• Hipervincle: podem insertar un hipervincle on escribir el text que volem que ens aparega i la direcció web o document, inclús la diapositiva a la que volem anar

• Acció: podem configurar l' acció i aconseguirem que al fer clic a un lloc determinat passe a la següent diapositiva, o que s' escolte un so. També podem configurar aquestes opcions però sense la necessitat e fer clic, solament pasant la fletxa per damunt d' un lloc en concret

• Vídeo: podem insertar un vídeo des de tres llocs diferetns: d' un arxiu, des d' un lloc web fns i tot vídeos d' imatges predissenyades. Seleccionem el vídeo que volem, li donem a aceptar i ja el tenim a la nostra presentació power Point.

• Audio: tenim l' opció d'afegir un audio a la nostra presentació des d' un arxiu, audis predissenyats i també podem grabar un audio nosaltres mateixos.

c) Disseny:

Amb aquesta opció tenim la possibilitat de configurar la pàgina i modificar l' orientació de les diapositives. a més tenim una gran quantitat de dissenys per a afegir a la nostra presentació. Una vegada hem escollit un disseny, totes les diapositives tenen aquest mateix disseny. També podem modificar els color, les fonts i efectes dels diversos dissenys que ens presenten. Hi ha altra opció molt interessant que es diu estils de fons i en la qual modifiquem el fons de les diapositives, fent-ho més clar o més oscur, segons el nostre gust.A més, podem afegir una imatge que ens agrade i posar-la de fons donant-li dins d'estil de fns a formant del fons. Afegim el arxiu que nosaltres vulguem i ja tenim un fons personalitzat.

d) Transicions:

El programa Power Point ens ofereix una gran quantitat de transicions per a posar quan volem anar d' una diapositiva a una altra. Moltes d' elles són peculiars i molt curioses i proporcionen vitalitat al pas ' una diapositiva a altra. Alguns de les més peculiars, en la meua opinió, son les transicions de volar i de disolver. A més, al pasar d' una diapositiva a altra podem afegir un so, determinar la duració del mateix i escollir a quines diapositives s' aplica. També, per a passar a la seguent diapositiva podem establir que siga fent clic amb el ratolí o que les diapositives es pasen soles després d' un determinat temps, mesurat en segons. Per últim, a opcions d' efecte podem determinar des de quin lloc volem que es produísca la transició, dreta o esuerra.

e) Animacions:

Aquesta opció ens permet que les imatges, quadres d etext fins i tot els símbols o figures que hem afegit a la nostra diapositiva es presenten amb moviment. Ens presenta una gran quantita de maneres amb les que apareixen els elements abans nombrats. Una vegada elegida l' animació que més ens agrade, podem donar-li a opcions d' efectes la direcció i l' origendel moviment de la figura assenyalada. Altra opció que tenim és agregar animació

Altra opció que teni és agregar animació, on podem trobar tot tipus d' animacions i estan classificades si són d' entrada, èmfasis o eixida. Al panell d' animació podem veure totes les modificacions fetes i a l' opció de desencadenar podem dr si els oviments tenen lloc amb un clic de rató. Als internavls, podem modificar l' inici, la duració fins i tot si volem un retard en les nostres animacions

f) Presentació amb diapositives:

Açí podem elegir des d' on começe la nostra presentació. Pot començar des del principi, des de la diapositiva en la que ens trobem en eixe moment...També tenim l' opció de personalitzar la nostra presentació, ocultar algunes diapositives, configurar els intervals, i també, una opció molt curiosa és la de grabar la presentacio amb diapositives amb l' objectiu de conèixer quant temps dura la nostra presentació.

g) Revisar:

Amb aquesta opció el programa Power Point ens ofereix l' opotunitat de revisar-nos les faltes ortogràfiques que hem pogut tenir al llarg de la nostra presentació. També podem traduir i modificar l' idioma en el que està feta la presentació.

h) Vista:

Tenim l' opció de visualitzar les nostres diapositives de manera norma com una lectura, A més podem escollir el patró de diapositives, documents i notes. Altra opció és activar el zoom i ajustar a la finestra. També podem modificar el seu color i ajustar segons color, o tonalitats de grisos, també blanc i negre.

4. Opinó personal i aplicació a l' àmbit educatiu

Power Point és una ferramenta que ens ofereix Micrisift Office per a crear presentacions. Una de les principals funcions d' aquestes presentacions és usar-les a l' ensenyança com a suport per al mestre en un determinat tema. Altres usos relacionats amb l' àmbit educatiu podem ser exponer resultats d' una investigació o d' un treball. Es tracta d' una eina molt útil ja que amb ella podem crear de manera molt senzilla i ràpida, però amb molta calitat tot tipues de presentacions. Les presnetacions, formades per diapositivas podem contenir gràfics, dibuixos, imatges, vídeos, sons...per això podem elaborar una presentació molt completa.

Una de les aportacions que els mestres han de fer a l' escola és la de adaptar-se als nous temps i modificar les seues tendències d' ensenyança i aprenentatges al canvis constats que sufrix la societat. La tecnologia influix ja que està present a tots els llocs i actualment està integrada a tots els àmbits de la nostra vida. Hem de ser conscients que la tecnologia soporta l' ensenyança de manera molt efectiva.

La integració de la tecnologia és un procés que requereix temps i suports i el seu ús ha de proveer condicions cap a un aprenentatge profund. Però, hem de ser conscients de que encara que hi haja ordinadors o projectors al nostre centre, això no vol dir que l' aprenentatge siga millor. Per a que l' ús de le tecnologies siga eficient, hem de planificar-ho.

Nosaltres, els estudiants de l' Universitat d' Alacant, utilitzem  dia a dia les noves tecnologies, i en concret, les presentacions Power Point. Els mestres que ens donen classe expliquen les assignatures a partir d' aquestes presentacions. A més, nosaltres a l' hora de realitzar qualsevol presentacion a tota la classe hem de realitzar un Power Point.

Personalment, aquesta pràctica me ha sigut molt profitosa, ja que es cert que sñi que sabia com fer presentacions Power Point, però realment no coneixia totes les oportunitats que et donava aquest programa per a fer molt més curioses i atractives les nostres presentacions.

Per últim, afig un vídeo en el que s' explica com podem crear una presentació amb tots els pasos, usant el software de Power Point 2010.

TEORIA TEMA 3

DOCÈNCIA VIRTUAL: E-LEARNING I B-LEARNING

ÎNDEX:

1.  Què és e-learning?
2.  Característiques de e-learning
3.  Avantatges e-learning
4.  Inconvenients e-learning
5.  Què és b-learning? 
6. Aspectes importants d' un sistema b-learning
7. Opinió personal i aplicació a l' aula 

1. Què és e-learning? 

●   Formació que utilitza la xarxa com tecnologia de distribució de la informació. La xarxa pot ser oberta (internet) o tancada (Intranet, per exemple el campus virtual de l' Universitat d' Alacant). Aquella plataforma en la qual s'utilitza internet o intranet per a accedir a la formació.

•  Un ensenyament a  distància obert, flexible ( en treball i horari, per exemple)i interactiu basat en l’ ús de les TIC i sobretot aprofitant els mitjans que ofereix Internet (és la més completa, gràcies a Internet apliem els nostres coneixements).

●   Permet la distribució i l' accés a col·leccions de materials d' aprenentatge sobre un mitjà electrònic usant un servidor web per a distribuir-los. Un navegador web per a accedir i protocols TCP/IP i http per a facilitar l'intercanvi. 

     E-learning és una manera d' utilitzar internet per a adquirir un aprenentatge que té lloc en espais virtuals. La tecnologia d' aprenentatge té lloc a través de plataformes tecnològiques que fan una distribució de la informació i el coneixement, d' aquesta manera la informació es comparteix.

    Per tot axiò, podem definir el concepte de e-learning com un tipus de procés d' ensenaynça-aprenentatge que es fa a través de l' ús de les tecnologies de l' informació i la comunicació. Auest tipus d' ensenyament permet la col·laboració directa entre els alumnes, al mateix temps que ens dóna la possibilitat de modificar i accedir a una quantitat infinita de documents i recursos de tot tipus.

Dins del concepte de e-learning trobem implícit altres: aules virtuals. Es tracta d' implementar amb aplicacions telemàtiques la qualitat de l' educació on-line. Per tant, un aula virtual és un entorn on l' aprenentatge es basa en un sistema de comunicació on el medi pel que es produeix la comunicació és l' ordinador.

A continuació adjunte un enllaç sobre la modilitat educativa de e-learning en el queal s' amplia l' informació i fa èmfasis en com es troba l' aquest sistema educatiu actualment.

2. Característiques de e-learning

Les segües principal característiques són:

     a) És necessari tenir accés a un navegador per a accedir a la informació

b) L' aprenentatge es recolza amb tutories. Entenem por tutoria el procés d' orientar i assessorar acadèmicament als estudiants a través d' un professor tutor. Amb aquest model, no volem dir que l' alumne haja d' estar a soles al seu procés d' aprenentatge, sinó que a través de les tutories es troba en contacte amb el seu mestre.

c)  Els materials digitals i d' aprenentatge són flexibles. Amb aixó vull dir que tu mateix és qui manes i tens el control sobre allò que aprens, tu dies qué vols aprenedre i eres el responsable de posar-te un límit de coneixement.

d) Ús de protocols TCP i HTTP per a facilitar la comunicació

e) Aprenentatge mitjançant ordinador. L' ordinador es torna en un instrument imprescindible a la nostra vida i també a l' escola, ja que és la ferramenta gràcies a la qual podem accedir a tota la informació que hi ha a la xarxa al mateix tempos que ens permet nous medis per a comunicar-nos e intercanviar informació i documents.

 

                                          Font de l' imatge

f)  Canvi d' un aprenentatge individualitzat a un aprenentatge col·laboratiu. Abans de l' inclusió de les tecnologies a l' escola, l' aprenentatge es prodeixia de manera individual per cada alumne. Un dels principals avantatges que es va donar amb l' aparició de internet a l' escola va ser una forma de treball més col·laborativa i cooperativa.

g) Utilització d' eines síncrones i asíncrones. Entenem per eines síncrones, aquelles eines que es basen en l' intercanvi d' informació per internet en temps real. És un tipus de comunicació que es dóna entre persones i està mediatitzada per un ordinador. D' altra banda, la comunicació asíncrona seria aquella que permeteix la comunicació per internet entre persones de forma no simultànea. Un exemple clar d' asíncrones és el correu electrònic.

h) Administració dels materials en un servidor web

i) Conexió professor- alumne separats en temps i espai. Actualment tenen la possibilitat de comunicar-se encara que no es troben en un mateix lloc físic i no han d' estar conectats al mateix temps per a posar-se en contacte.

 j) Accés a diversos tipus de material multimedia/hipertextual o hipermedia.

Açí adjunte un video en el qual s' expliquen les característiques principals del e-learning i també es parla sobre alguns dels avantatges que té al procés d' aprenentatge.

 3) Avantatges e-learning

 A continuacióexplicaré de manera molt breu els principals avantatges que ens ofereix aquest tipus d' ensenyament i els seus punts forts:



- Ofereix una gran quantitat d' informació per a l' alumne
      - Facilita l' actualització de l' informació i els continguts
     - Per met la deslocalització del coneixement. Amb això vull dir que el coneixement      podem trobar-ho a qualsevol lloc i moment i en diferents suports.
      - Facilita i promou l' autonomia de l' estudiant 
    - Propicia una formació Just in time( la informació la trobes en el moment que tu  vulgues, no has d' esperar) i Just for me ( cerques allò que t' interessa, és a dir, solament t' informes i reps documentació del que tu vulgues). Ací adjunte un article on es relaciona l' aprenentatge amb e-learning i Just for me.
      - Permet i facilita l' interacció entre diferents usuaris per exemple a xats, foros...
      - Estalvia costos i desplaçaments. La gent pot treballar i estudiar des de la seua casa i únicament és necessari tenir un ordinador o aparell semblant per a conectar-te a la xarxa .
      - Afavoreix la formació multimedia basada en les noves eines tecnològiques
      - Facilita l' ús de materials per a diversos cursos 
     - Facilita una formació global i col·laborativa. Aquest aspecte és de gran importància ja que en la nostra societat actual, la globalitat i la lliure circulació d' informació són dos elemnts claus i que hem de conèixer i tenir molt en compte en tots els àmbits, per tant, a l' educatiu també.


4. Inconvenients e-learning

Com hem pogut observar, són molts els avantatges que ens pot oferir un ensenyaments basant en el e-learning, però tamé hem de ser conscients que aquest tipus d' ensenyament té alguns inconvenients o limitacions. Aquestos inconvenients poden ser:

1) Més inversió de temps per part del professorat: els mestres ara no solament han de treballar les seues hores lectives, a més han de dedicar temps a casa per a aclarir dudes, contestar tutories...sempre està en contacte amb el treball i resulta molt complicat separar la seua vida laboral de la privada

2) Necessitat d' adquirir unes mínimes competències tecnològiques per part del mestre i l' alumnat

3) Disminueix la qualitat de la formació si no existeix un ràtio adequat de professor-alumne: amb una gran quaantitat d' alumnes, aquest tipus d' ensenyança no serà efectiva i el resultat no serà positiu ni beneficiós per als alumnes.

4) Requereix més treball del convencional

5) Baixa qualitat de molts continguts i cursos: és molt facil actualitzar-los, per tant els mestres poden acomodar-se i una vegada fets tots els materials els mantenen molt de temps o solament introdueixen petites modificacions, deixant els documents o l' informació sense actualitzar totalment.

   

    Adjunte un vídeo en el queal expliquen alguns del aspectes positius del e-learning, però on també parlem de les seues limitacios. A més, també s' expliquen altres termes relacionats amb el e-leraning com per exemple m-learning.

Per últim, per a afegir més informació sobre e-learning vaig aafegir aquesta imatge en la qual es veuen els diferents tipus de e-learning que n' hi ha en l' actualitat.

                                                 Font de l' imatge


5.Què és b-learning? 

A continuació afegiré les definicions de diversos autors sobre que entenen ells pero b-learning i quines són les seues característiques principals.

a) Combina l' ensenyament cara a cara amb l' ensenyament virtual (Coaten, 2003)

b) Combina classes magistrals amb els exercicis, estudis de cas, jocs de rol, vídeo i audio juntaments amb la tutoria i l' assessorament (Brodsky, 2003)

c) Qualsevol possible combinació d' un ampli ventall de mitjans per a l' aprenentatge dissenyat per a resoldre problemes (Brennan, 2004)

d) Les e-eines combinades amb altres més convencionals (t-eines)on el docent haurà d' assumir responsabilitats otorgades pel model presencial i tradicional (Amar, 2007). És a dir, hem d' ajuntar  les eines tradicionals i les eines que sorgeixen a partir del e-learning per a que siguem complementaries i aixíarribem al model actual, on el mestre ha de tenir competències en els dos tipus d' eines.


Per tant, podem afirmar que el b-learning, consisteix en un procés semipresencial, és a dir, un curs que incloirà tant classes presencials com activitats de e-learning. Aquest model de formació fa ús dels avantatges de la formació on-line i la formació presencial, combinando-les en un sosl tipus de formació que agilitza la labor del mestre i del docent. Aquesta modalitat d' aprenentatge incloirà activitats on-line i presencials, pedagògicament estructurades per a facilitar l' aprenentatge.


6. Aspectes importants d' un sistema b-learning

- Cal incloure en l' aprenentatge les propietats de l' espai virtual. A més, cal que es modelen i guien les discusions quan els alumnes esten conectats. Amb això vull dir que hem de seleccionar un espai virtual que permeta dirigir les converses i foros dels alumnes i per axiò és necessari conèixer qui tipus de plataforma emprar segons les característiques o habilitats que vulguem ue els nostres alumnes desenvolupen. 

    - L' informació per a ser tractada requereix coneixement per a la seua interpretació. Els nostres alumnes han de desenvolpar certes habilitats com la crítica per a poder prendre decisions sobre si l' infrmació és vertadera o no ho és. Aquesta tarea d' ensenyar i fomentar l' actitud crítica és propia de l' escola.

                                               Font de l' imatge

    - Permet adquirir coneixements tècnic funcional, és a dir, permet l' adquisició d' un coneixement teòric de qualsevol temàtica.

- No s' aprén en solitari, sinó en solidari, ´s a dir, l' aprenentatge es produeix en col·laboració, en grups.

- Les tutories permeten que el mestre ajude al seu alumnat tante a l' ensenyament presencial com a distància a través de les tecnologies.

- Per met una formació dels professionals amb competències integrals com per exemple pensament crític, ser creatiu, adquisició de coneixements...

7. Opinió personal i aplicació a l' aula

És obvi que actualment ens trobem en una societat on les tecnologies es troben a l' ordre del dia i la llire informació està present a les nostres vides diàriament. Les TIC formen part de la nostra realitat, i l' escola com agent que transmet coneixements, destresses, habilitat i valors ha d' estar constantment mirant cap a on camina la societat i anar donant els coneixements d' acord amb la societat i cultura on vivim.

 Per aquest motiu, l' escola no ha de donar l' espatla a les TIC, sinó tot el contrari, són uns elemnts que es trobem presents a la nostra realitat i l' escola ha d' ensenyar a totes les generacions com emprar-los de la millor manera, educar-los en les tecnologies. 
 
    En aquesta entrada, he presentat dos model nous d' ensenyament basats en les tecnologies. Aquests models en obrin una quantita molt gran de portes per a arribar a un aprenentatge significatiu i basat en l' experiència de l' alumant. El b-learning es basa en l' ensenyament a dist'ancia i on les TIC són el mitjans de comunicació entre mestres i alumnes. D'altra banda, el b-learning combina l' ensenyament a distáncia amb una ensenyança presencial, on el mestre juga un paper importantíssim sobre l' aprenentatge de l' alumant i ell és el guia i orientador.

                                            Font de l' imatge


En la meua opinió, l' ensenyança virtual o e-learning està sofrint un procés d' expansió constant i pense que en els pròxims anys seguirà així.  L' ensenyança virtual sembla la solució als problemes als que l' educació tradicional nopot donar resposta. Aquest model es basa en aplicar les TIC  l' educació. A banda de tots aquestos avantatges, no hem de caure en l' il·lusió o falsa idea de que és la panacea, ya que aquest model d' ensenyament no garantitza una major qualitat, ni un aprenentatge més ràpid o eficaç per si mateix. 

En conclusió, l' aprenentatge virtual permeteix l' aplicació d' eines com l' estil d' aprenentatge amb els que es pot aconseguir un aprenentatge més efectiu, ferramenta difícilment aplicable  aun aula tradicional. 

Afig a més, aquesta pàgina web on ens donen mes informació sobre l' educació a distància a traves de les TIC. 

Per últim, m' agradaria adjuntar un video en el que s' expliquen de manera molt gràfica quins són els avantatges que ens dóna l' ús de les TIC a l' educació i en aquest cas en particula, que beneficis trobarem si ens formem amb un programa e-learning o b-learning.